Trayectoria

Perfil del estudiante

Buscamos formar estudiantes con un alto compromiso valórico, respetuosos, solidarios, honestos, reflexivos y empáticos, a través de una educación integral contextualizada que desarrolle sus capacidades cognitivas, socioemocionales y procedimentales.

Esto permitirá al estudiante de la Escuela Provincia de Chiloé desenvolverse responsablemente en la sociedad, desde la educación inicial hasta octavo año básico, con espíritu de participación efectiva, esfuerzo y resiliencia.

Actitud afectiva

• Valores sólidos como el respeto, la solidaridad, la empatía y la responsabilidad.
• Se conoce y se quiere.
• Respeta y cuida su vida.
• Expresa sentimientos e ideas.
• Es resiliente.
• Posee un proyecto de vida.
• Hace uso consciente de sus derechos y deberes.
• Valora y respeta a la familia.
• Asume las consecuencias de sus actos.

Actitud ante el aprendizaje

• Reflexivo y crítico.
• Creativo.
• Valora el estudio.
• Reconoce y supera sus limitaciones.

Actitud ante la tarea y los desafíos

• Responsable.
• Preparado para continuar estudios.
• Trabaja en equipo.

Actitud social

• Consciente de sus derechos y deberes.
• Respeta el bien común.
• Solidario y tolerante.
• Respeta a las personas con discapacidad.
• Respeta a las y los demás.

Actitud ante el entorno

• Comprometido con una sociedad solidaria.
• Cuida y respeta el entorno.
• Respeta la diversidad.
• Consciente de la responsabilidad ante los recursos del país.

Programa de Integración Escolar (PIE)

• Garantiza la participación y el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, transitorias y permanentes.
• Se implementa de manera transversal a todo el proyecto educativo, con evaluación y seguimiento constante a través del Plan de Mejoramiento Educativo (PME).
• Orienta su trabajo conforme al Decreto N° 83, que regula las adecuaciones curriculares, y al Decreto N° 67, que establece criterios de evaluación.
• Incorpora el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y los Planes de Adecuación Curricular Individual (PACI) cuando corresponde.
• Se desarrolla mediante trabajo colaborativo entre docentes, profesionales de apoyo, la Unidad Técnico-Pedagógica y la Coordinación PIE.
• Contempla reuniones periódicas de articulación y capacitación de la comunidad educativa en inclusión y atención a la diversidad.

Convivencia educativa

• Un Equipo de Convivencia Educativa integrado por la Coordinación de Convivencia, Orientación, Inspectoría General y la dupla psicosocial.
• Un Plan de Gestión de la Convivencia Educativa, con trabajo colaborativo del Consejo Escolar, el Centro de Estudiantes y el Centro de Madres, Padres y Apoderados.
• Protocolos específicos ante acoso escolar, violencia, vulneración de derechos, desregulación emocional y conductual, identidad de género, salud mental y uso de dispositivos móviles.
• Acompañamiento socioemocional, derivación oportuna a equipos especializados y trabajo con redes externas cuando es necesario.
• Medidas formativas que priorizan el diálogo y la reflexión antes que la sanción.
• Actividades de sensibilización dirigidas a estudiantes, funcionarios y familias.
• El Reglamento Interno de Convivencia Educativa (RICE), que establece derechos, deberes, protocolos de actuación y procedimientos basados en el debido proceso. Está disponible en la página Documentos.

Convenios y trabajo en red

Con las universidades mantenemos un Convenio Marco de Colaboración y Prácticas Profesionales, cuyo objetivo es establecer un marco general de colaboración académica, formativa e institucional. Permite desarrollar prácticas profesionales e intermedias, actividades de formación, proyectos educativos, investigación aplicada, programas de capacitación, actividades de vinculación con el medio y otras iniciativas que fortalezcan la educación pública y las comunidades educativas del territorio.

La escuela trabaja además con la Oficina Local de la Niñez en medidas de protección de las y los estudiantes; con JUNAEB, que provee la alimentación escolar, la entrega de útiles y los computadores de 7° básico; y con el programa Habilidades para la Vida (HPV), que realiza pesquisa e intervenciones. Se coordina también con FAE, PPF, COSAM, la Fiscalía, Carabineros y la Policía de Investigaciones.